| 据美国中文网援引华尔街日报报道，数据显示，2015年，美国仅仅有37%的12年级学生在数学和阅读能力上达标，相比前两年有所下降。 教育工作者和决策者早就感叹，很多高三生尽管拿到了毕业文凭，却并未做好准备，无论是上大学，还是参军或者工作。据全美评估管理理事会的执行董事比尔表示，虽然高中毕业率上升让他们很高兴，但是却对学生技能提高和知识方面的缺乏感到失望。“这样的数据并不是我们想要的，我们必须加倍努力，让学生们之间的差距拉小。”比尔说。 在接受评估时，42%的受试者称，自己已经接到了大学录取通知。但是问题仍然凸显，以数学为例，38%的学生都不达标。在阅读能力上，也有28%的学生低于基本标准。这两项数据相比两年前均有略微增长。 在阅读这一项中，去年有49%的亚裔学生表现达到了“精通”或者更高标准，白人学生的比例是46%，西语裔学生的比例则是25%，非裔学生比例为17%。 在数学方面，平均得分则有所降低。尤其是成绩差的学生更为明显。专家指出，由于亚裔学生增加，不少英语学习者表现比之前要好。数据显示，47%的亚裔学生达到了数学这一项的“精通”或者更高水准。白人学生的比例次之，为32%。西语裔和非裔都较低，分别是12%和7%。 |
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