四川教育新闻网泸州11月3日讯（通讯员 黄泽连） “用班班通就是方便，现在的课堂比以前生动、有趣多了。”近日来，纳溪区新乐小学的师生们纷纷爱上了“班班通”。
开学初，“班班通”走进了新乐小学。近两个月来，学校各学科教师通过集中的培训学习都能结合“班班通”组织课堂教学，切实提高了课堂教育教学效果。在课堂教学中，老师利用“班班通”的多媒体设备，使用视频、图片、动画等多种信息化资源，一下就能激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
据三年级一班的语文教师廖欣说，在“班班通”开通后，她经常在小语网或者资源库里轻松下载网上的教学课件，并结合自己的教学实际对下载的课件进行创新改编，使课件更适合自己的教学；然后把改编后的课件存入U盘。课堂上，她只要将存有课件的U盘插入电脑主机，就可全面呈现课件内容，还可随时切换图片、视频等教育教学素材，让原本枯燥乏味的语文课堂生动起来，既寓教于乐，又拓宽了学生的视野、拓展了学生思维。
另外，在小学语文教学中，有相当一部分课文内容跨越时代久远，距离学生生活实际较远，在学习课文时，有些场面无法用语言来描绘，学生往往难以理解。如六年级上册的《詹天佑》这一课，为了让学生通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识，利用“班班通”就能通过形、声、色等形式将抽象的语言文字转化为真实、生动的情景或图像，既渲染了气氛，又再现了场景，从而激发学生的情感，引起学生共鸣，优化课堂结构，提高课堂教学效率。
如今，班班通已是老师们的得力小助手。只要有时间，老师们就打开“班班通”浏览与自己教学内容有关的素材或课件。不管是常态课还是教研课，老师们都已经习惯先从“班班通”上寻找相关的教学资源。在教学实践中，老师们发现了使用“班班通”有很多优势：一是节省不少教师组织课堂的时间。二是拓展课堂教学内容时更方便链接。三是有了“班班通”，可以经常播放一些关于安全、卫生方面的记录片，让学生了解更多的安全卫生知识。
随着班班通的使用，教师与学生的交流更多，师生互动、生生互动更频繁。学校的教育教学充满了生机与活力，为新课程教育教学改革开辟了一片新天地。现在，不仅老师们热衷于“班班通”设备的使用，连学生们也都爱上了“班班通”。因为“班班通”让他们的学习内容和学习方法更有趣味性。“我现在感觉一堂课过得好轻松。上课时，本来大家都还是兴趣盎然的，完全沉浸在课堂上那愉悦的氛围中，不知不觉下课铃就响了。”一位五年级的同学意犹未尽地告诉笔者。
