 电子科大附小校长康永邦致辞 在教育之路上，学校应该如何培养创新型的学生？11月13日上午，来自中美两国的教育专家在电子科大附小举办的美国教育联合会中国基地授牌仪式暨专家报告会上，与现场的老师、家长进行了思想的深入探讨。据了解，美国教育联合会在全国共设立了13个基地，电子科大附小作为其中之一，校长康永邦在现场接受了这一荣誉授牌。  授牌仪式 以国际化视野 培养创新型学生 “21世纪所需要的人才的最关键的能力是什么？” 美国教育联合会驻中国办主任孙连成通过在美国大企业所做的人才需求调查分析表示，首先是书写和语言表达能力，其次是诚实正直、人际交往能力、积极性和主动性……“未来教育要依据这这些能力来培养人才，重中之重是语文能力。”孙连成主任表示，将来语文在高考中的占比将会提得更高，语言表达能力应优先发展，人们应高度重视学生语文、阅读和写作能力培养。 “美国小学一年级课程安排，语文占时190分钟，给学生充足的时间阅读和写作，美国孩子一年的阅读量是200-300本书。”电子科大附小一位五年级的老师说，在培养学生阅读和写作能力、学科整合方面美国教育的教学方法值得借鉴。 “现在的教育模式，学生早出晚归、在学校学习、进行课程教学，这种教育制度，对中国经济的发展有效，但它对人的创新能力有伤害。” 会议现场一位姓徐的家长说出了自己的见解。 “中国的经济改革走到今天，在中国的制造业赶超发达国家时，我们在超越别人后，无法延续，因为缺少创新型人才，在中国走向更工业化、信息化的时候，创新的后劲不足。” 孙连成主任分析说，中国的课程改革，将迎来一场大的课程教学变革，如改变固定的课时代之以长短课时结合、更加注重实践、各学科课程的整合……  活动现场 深化合作 打开未来教育新格局 “在教育国际化的探索过程中，我校始终认为，学校作为育人的场所，需要不断拓展国际视野，借鉴先进的教育理念和经验，把握我国实情进行改革、创新。”电子科大附小校长康永邦表示，这种借鉴、改革、创新，既要把握国际标准，与国际教育衔接，又要有自己的特色、亮点，形成与国际教育对话的空间与话语系统。 “我校成为中国首批美国教育联合会基地校，是对于学校国际化办学的充分肯定，也是一种激励和鞭策。”康永邦校长说，这种跨文化的发展将为学校提供更好更优质的教育资源，也为学校推进教育国际化搭建了一个更新更大的舞台，我们一定抓住这次契机，选好课题，深化合作，努力建设成最优质的基地学校，为办更好的教育做出努力。 “我最大的愿望就是孩子能够健康成长，附小成为‘基地校’之后，我觉得对娃娃将来的全面发展也是很有帮助的。” 现场一位姓李的家长表示，电子科大附小给了孩子一个大的平台，让孩子在健康成长的基本前提下，还能拓展国际视野、增长见识。 据了解，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求，要扩大教育开放，引进优质教育资源；吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目；加强中小学、职业学校对外交流与合作。加强教育研究领域和教育创新实践活动的国际交流与合作。 在全球化的背景下，中国已经步入了一个融入世界的历史进程中，通过教育国际化培养国际化的中国人已经成为教育的重要任务。教育国际化的动力是社会文明进步对于先进教育的渴求，也是国家社会经济发展对于人才的紧迫需求。我们有理由相信，在中美优质教育代表双方越来越深入的合作中，更多的“国际化中国人才”必将不断涌现，打开“未来教育”新格局。 |
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