四川教育新闻网成都5月31日讯（袁虹）5月31日，锦江区教师进修校附小举行了一场以“玩”为主题的心理游园会。这既是心理活动月的每周活动回顾，也是孩子们欢庆六一的party，更是一次全校范围推动积极心理品质培育综合实践活动的探索。
游园会以游戏和体验活动为载体，通过角色扮演、现场展示、冲关升级、团队挑战、互动表达、影视鉴赏等方式，引导孩子们体验同伴一起玩耍的趣味，达成“激发积极情绪体验，学习积极行为方式，促进积极人际互动，强化积极未来期许”的目的，培育热情、合作、感恩、自信等积极心理品质。
为了让每个孩子充分参与，游园会分时、段进行。前半时是高段游园会，以“玩出我的样儿”为主题，设计了互动表达、结伴体验、团队挑战、有奖问答四类14个活动。此时低段孩子在教室里进行“超人大咖秀”的现场装扮和班级演练。后半时高段孩子回到教室开展“电影梦工厂”活动，活动主题为“增进彼此了解，促进友好相处”，我们选择的是电影《疯狂动物城》。此时低段孩子来到操场，进行“超人大咖秀”的校园展示（海选）和录像（晋级）活动。“超人大咖秀”旨在引导孩子们进行积极的自我表达，借助服装、道具，把自己装扮成喜欢的某一角色，并把对自己的积极预期投射在角色拥有的让世界更美好的“超能力”上。大咖秀的同时，还有三类8个活动供孩子们游玩。
活动把感恩、赞美、热情、主动交往等积极人际关系的催化剂，转换成互动体验游戏，通过前置的课程辅导、作品表达、游戏推广进行情绪激发和方法学习，然后在游园会活动现场，用仪式化的“蓝丝带”、“幸运伙伴”，以及结伴体验的方式呈现，促进学生人际能力提升的同时，打造接纳支持的人际氛围。游园会活动最具特色的是孩子们全部需要组队、结伴参与。在团队挑战活动中，引导学生在建队（选队长、定队名、设计口号等）、演练过程中，学会倾听、分享、妥协达成共识，增强了学生的合作意识和协作能力。
游园活动现场的欢快热烈以及学生内心的幸福收获源于学校教师团队的精心策划组织。学校学生发展支持中心和德育处通过心理健康活动课、心理班会课、全校教师培训、全校学生宣导、小天使社团培训、家委会培训等多层次的课程辅导，将心理健康教育课程进行全员化推进。增强学生积极情绪体验，促进学生积极人际互动的同时，增加了教师在心育工作中的卷入度，提升了教师心育辅导的能力。这是我校整合德育活动和心育课程，全面推进校园心育文化建设的有益探索。
