郑州市教育局副局长田保华 如何在素质教育下办有灵魂的教育?答案是:让每一位校长都成为有思想、有灵魂的校长,让每一位教师都成为有思想、有灵魂的教师,推进“有灵魂”的教学,培育有思想、有灵魂的学生。 必须办学生喜欢的学校 厌学,是中国教育史上的癌症。九岁的孩子想退休!因为爷爷退休了可以不上班,自己退休了就可以不上学。这是一种悲剧。国家也好,民族也好,理想也好,梦想也好,人生也好,幸福也好,作为教育者,还是应该从让孩子喜欢上学开始!马斯洛的需求层次理论认为,归属感是人的不可缺少的中等层次需求。 要提高孩子的学校归属感指数,校长的责任应该是办一所学生喜欢的学校,让学生喜欢上学。教师的责任,应该是构建一个学生喜欢的课堂,让学生上课不瞌睡,不厌学,不逃学。教师的能力,应该是让学生喜欢自己,喜欢自己的学科,喜欢自己的课堂。学生不喜欢上学,不是教育体制和政府的问题。学生不喜欢自己,不是学生的问题,是教师自己的能力问题。 教育就是使人向善向上 使人为善,使人向上,是教育的根本目的。教育必定包含着教人做人、使人向善、使人向上的意图和努力。 需要思考的问题是,我们向孩子施加的影响是否都符合“向善向上”这一教育的道德标准?我们经意不经意间有没有伤害过孩子?有没有因为我们的伤害而使孩子失去了上进的勇气和信心? 教育即道德,合乎道,至于德,以合乎道的途径,至于德之目标。所谓“道”,即规律:教学过程要遵循规律;所谓“德”,即德性、人性:教学的最终目的在于增进人的幸福。我们所从事的事业是“有道”的事业,当然应该同于“道”;我们所从事的事业是“养德立德”的事业,当然应该同于“德”。教育孩子“立德”的成年人,首先应该是一个“有德”之人,而且教育的方式还应该符合“道德”的要求。美国教育家、哲学家内尔 责任编辑:管理员 由四川教育在线网整理发布
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