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泡桐树小学境界分校校长陈群SNu四川教育在线

　　（一）SNu四川教育在线

　　我心中的现代课堂，我时时在追问自己教什么给学生？文本的深度、智慧、生命、潜藏着的跟学生生活中千丝万缕的生命细节有关的元素，它能唤醒学生真正的生命热情，投入地和老师一起去追问生命和与自身息息相关的宇宙万物。SNu四川教育在线

　　我心中的现代课堂，只与生命相关。SNu四川教育在线

　　每一个童稚的生命都能在现代课堂中成为一个成熟的、独立的、自主的学习者，能够带着自己的观点、解读走进生命的长旅。SNu四川教育在线

　　一花一世界，每一节课有连通整个世界的内涵，每一个学生向世界开出一朵属于自己的花，有整个丰富的精神家园，生长着无法言喻的生命诗意。SNu四川教育在线

　　（二）SNu四川教育在线

　　世间最难言喻、最难驾驭的艺术也许就在课堂了，有时它带来生命深处的深挚喜悦如春之圆舞曲，更多时候它像毫无生命征象的荒野，死气沉沉、昏昏欲睡，生硬地拒绝着即使一株小草的抽绿，一株小野花的舞蹈。王阳明曾这样感慨过：“视学舍如囹狱而不肯入，视师长如寇仇而不欲见。”为何直指生命成长的课堂，反而更缺少生命的迹象？SNu四川教育在线

　　许多华丽的公开课是否只是昙花一现，在繁花绚烂的幕布下盛开的是生命的假象？追问我们日常的课堂，是不是有意无意间在迎合市场主义，迎合应试大潮，迎合浮浅的功利的时代，舞动的更多的是哗众取宠的花拳绣腿？SNu四川教育在线

　　而我心中的现代课堂与繁花胜锦的某几节才艺秀似的优质课无关，它必定是常态的、生命的、自由的，甚至每一天都沉浸着苦痛、挣扎、迷茫、无措……它注定在自己的时间和季节中真挚地、自由地生长。SNu四川教育在线

　　生命的常态不是华丽，她甚至可以是最质朴的一抹小小感动和小小惊悸。是深心里开出的花朵，也许是玫瑰，也许只是不起眼的小小葛藤，可是它们都真挚的生长着。现代课堂只关乎于生命！SNu四川教育在线

　　（三）SNu四川教育在线

　　我心中的现代课堂就是用整个课程对学生生命的贴近，充满对稚弱生命的至深尊重。儿童时代的生命有幻想、有激情，同时有很多迷茫、失落、无助，还有很多甜蜜的隐私，也有很多美妙而动人的忧愁，这一切都是儿童所有的。SNu四川教育在线

　　现代课堂永远不会把儿童当作可以随意捏造的小面人，它会和儿童一起去经历生命，像《绿野仙踪》的故事一样，和多萝西们一起去行走、迷失、脆弱、苦痛；也一起去寻找坚强、挑战、坚持，去爱、去拥抱生命每一份际遇。我曾经看过一堂海峡对岸“精灵古怪”的童诗课，课堂那份童话般肆意不羁的作风，让孩子们的笔下也感染到或是回归到一些“超出常轨”的描写

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